Constante macabra

 La Constante Macabra 


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Comentarios

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  2. Muy bonita reflexión pero muchas veces se cree que el maestro es malo por ser estricto ..

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  4. Laura Patricia Ventura Quiñonez
    EORM Caserío Rosario, Aldea Lemoa
    Siempre se ha dado en los establecimientos, no importa el nivel, si es la primaria, diversificado o la universidad, nos enco tramos con docentes que son autoritarios y no dan lugar a las opiniones de los alumnos y su forma de evaluar es tradicionalista
    Si he identificado a docentes con la constante macabra incluso acá el el PADEP hay docentes que son muy duros a la hora de evaluar

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  5. -Brígido Oseas Gómez García
    -EORM Aldea Paxocol, Patzité, Quiché.

    -La constante macrabra , es como un patrón autoritario que muchos maestros siguen, con cualidades negativas hacia sus estudiantes.

    - Tuve un maestro que era muy estricto , lo que hacia que en vez de tenerle respeto , todo se convirtiera en miedo y por ende no podíamos expresar nuestras ideas por el temor a ser regañados o castigados

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  6. Karen Rocío Duarte Zacarías
    EOUM Barrio Norte J.M.
    Es un grave error el que muchas veces los docentes de antes cometen, ahora hemos sido educados en que todos los estudiantes tienen capacidades diferentes y todos son inteligentes de una o de otra forma, de ahí nacen los genios. Si existe aún esta constante, se da mucho, porque dentro de las escuelas se pretende cuadrar a los niños con mucho contenido y muchas veces el docente solo busca su conveniencia. Es como la imagen que encontramos en Internet en donde a varios animales, para la evaluación final se les pide escalar un árbol, que haria un pez? en este caso, así funciona el comportamiento y la mente de cada niño, todos con habilidades buenas, pocas descubiertas por maestros tradicionalistas.

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  7. Emerson Josué Quintana Crúz
    Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Chimistán
    1. Ese tipo de profesores que se creen que son duros son maestros tradicionalistas que nunca pasan de enseñar lo mismo, trazan objetivos más sin embargo no competencias.
    2. En el establecimiento donde actualmente trabajo había un maestro que se consideraba duro y habían unos padres que apoyaban ese tipo de estrategias que utilizaba ya que nos niños eran rebeldes y ellos consideraban que aplicándoles castigos ellos iban a aprender más.

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  8. Eunice Vanessa Tobar de León
    Escuela Oficial Rural Mixta Cantón El Agostadero
    Una gran verdad pero a veces las persona piensan q los maestros son los malos,sin darse cuenta que los estudiantes culpan también,pero en otro caso el maestro no se explica adecuadamente.
    Si me ha cundido pero he descubierto que aveces es el docente el q no puede explicar bien,por más que uno estudie

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  9. Nombre. Arnold Oseas Upún González.
    Establecimiento. EORM, Cantón Montaña Vega del Muerto, Canillá, Quiché.
    Que Opina. Cuando queremos quizás ser importantes o sencillamente ser reconocido como Maestro Duro o difícil donde no cualquiera pudiera ser un alumno destacado por múltiples acciones dadas por el docente.
    Ha Identificado. No en mi establecimiento nunca lo e visto, pero en la vida estudiantil si algunas ocasiones pero fue con maestros nuevos que quizás querían comenzar a definir su postura como buenos o complicados en sus clases, pero dándole como resultado que todos salían en su totalidad.

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  10. Catarina Verónica Cobo Velásco
    Muchas veces cuando existen un maestro que reprueba a varios alumnos se asocia a qué es muy bueno o estricto, pero creo que de alguna manera estará fallando su estrategia de aprendizaje.

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  11. Lesbia Estela Galindo Guzmán

    ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
    Xeabaj Segundo.

    Considero que no es un buen maestro el que hace que todos sus alumnos pierdan la dureza no es sinónimo de calidad educativa.

    Si he experimentado en una ocasión una compañera Docente reprobó a un grupo de sus estudiantes cuando le pregunté porque dijo que desde el inicio de año ella sabía que iban a perder, ya los había condenado al fracaso y no luchó para buscar otras estrategias para que sus alumnos ganarán, ella sentía que era buena maestra porque le tenían que perder algún grupo de sus alumnos.



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  12. Alba Yesenia Mijangos Alvarez
    Escuela Tipo Federacion Tecun Uman JM
    No hay profesores buenos ni malos, todos tenemos nuestra propia forma de transmitir conocimientos a los niños.
    si, en mi mi vida estudiantil: cuando estudie primero primaria mi maestro tenia paciencia para enseñar, luego en cuarto pues mi maestro era muy loco para enseñar y recuerdo que me dejo mis ponpas marcadas porque no me aprendia las tablas de multiplicar solo asi aprendi

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  13. Jesser Estrada Urizar
    EORM Caserío Churraché
    Sin duda alguna, la educacion tradicionalista, marcada por maestros autoritarios, donde se aprendia a travez del miedo. talvez llevando sus broblemas a las aulas

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  14. Es un patrón autoritario donde ahogamos muchas veces a los alumnos

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  15. Amelia Yolanda Reyes Reyes
    E.O.R.M. Caserío Xesic II

    La lectura es para reflexionar y autoevaluarnos a nosotros mismos como docentes de como somos con nuestros niños

    Recuerdo que en mi niñez si tuve a un maestro machista que preorizaba a los varones y a nosotras las niñas nos hacía de menos, pero que por temor a perder nunca dijimos nada.

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  16. - Milton Jonatán Reyes Ruiz
    -EORM Sector Paxac

    - La constante macabra es el peor crimen que cometen algunos docentes, creyendo que su autoridad puede prevalecer sobre todo. Este tipo de crimen también lo comete quienes amontonan tareas a sus estudiantes creyendo que eso es educación, cuando lo único que hacen es frustrar y estresar al estudiante.

    Varias veces, incluso en el PADEP dos licenciadas lo hacían y de eso se aprende a no replicarlo evitando ser como ellos.

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  17. Existen muchas variables que afectan todos los procesos en la vida y la educacion no queda fuera de esto. Ahora se reconoce que existen muchos tipos de inteligencia y que todos aprendemos diferente.

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  18. E.O.R.M. Cantón Xatinap V
    José Francisco Tipáz Ramos
    La responsabilidad y la exigencia van de la mano,
    hoy en día el papel del maestro ha cambiado por medio del
    constructivismo.

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  19. Leopoldo Inés Gómez Quintana
    EORM Aldea Ximbaxuc.
    La constante macabra se puede diferenciar más con los docentes que se formaron en la escuela tradicionalista donde solo lo que el docente dice, sabe e imparte es lo correcto y la opinion de de los estudiantes no es relebante.
    En tercero primaria el maestro usaba la misma tecnica para enseñar en todos los grados.

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  20. Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Churraché, San Andrés Sajcabajá
    Es una reflexión muy real, pero debemos enseñar a ser y hacer, para que los niños aprendan para los obstáculos que la vida le presente; no solo para obtener una calificación para el momento.
    En mi establecimiento no existe ningún caso como la CONSTANTE MACABRA.

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